孩子在幼兒園被孤立怎麼辦 孩子在幼兒園不合羣怎麼回事
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孩子在幼兒園總是獨來獨往,沒有什麼朋友。父母會因此非常擔心,那麼孩子爲什麼會不合羣呢?每次去學校總是看見孩子一個人孤零零的在角落,父母別提有多着急了,孩子被孤立了怎麼辦?如何幫助孩子合羣。
孩子社交能力較弱,很少與其他小朋友交往,大多數是家庭原因造成的,例如父母不善交際,孩子很少與外界接觸或者父母經常制止孩子與其他人接觸等。
孩子在家的時候,經常聽到父母的讚揚,而到了幼兒園,老師要面對很多的學生,孩子得不到關注和表揚,適應不了集體生活,或者感覺自己不如其他人而喪失了自信心,習慣退縮。
很多孩子在家被大人溺愛,養成嬌慣蠻橫的個性,做事隨心所欲,成了家裏的小霸王,到幼兒園之後繼續隨心所欲,導致與其他孩子不和,不受歡迎,沒有人願意和他一起玩耍,最終成爲不合羣的孤獨者。
一旦發現孩子有被羣體孤立的傾向,家長應先傾聽孩子的苦惱並告訴他,自己認同和接納孩子的感受,感受到和他一樣的傷心或者不快樂。與此同時,家長還應該告訴孩子,很多人都會面臨這個問題,這是成長過程中必經的歷練,不一定是壞事情,而且你會站在他身邊,支持他,幫助他解決這個困境。
接下來,家長還需要進一步瞭解情況,和孩子一起分析他被孤立的原因,並和孩子一起商量解決問題的方案。很多孩子在這個時候往往不願意父母直接干預。如果是這樣,父母不要直接去找老師或者找其他孩子的家長,而應該先分析孩子被孤立的原因,然後幫助孩子自己做一些行爲上的調整。如果孩子被孤立,是因爲特立獨行的個性或者過人的智力,那麼可以讓他適當低調一點。如果孩子被孤立,是因爲某些不好的行爲習慣,比如說不講衛生,可以幫助孩子改正;如果孩子被孤立,是因爲膽小,平時就要多肯定孩子,讓她變得更加自信起來。在這個過程中,父母除了給孩子建議,還必須跟蹤事情轉變的情況及結果。
強化孩子身上優秀的方面,平時增加其自信心,多鼓勵讚揚他,讓他逐步形成良好的自 我意識,讓他在潛意識裏認識到:他是好孩子,他聰明能幹,老師喜歡他,爸媽喜歡他,同學們喜歡他,他今後要幹大事的。有了這種強烈的自信心,這種偶然發生的挫折自然不會造成什麼不良後果了。
意識到孩子被孤立時,首先應學會處理孩子的緊張、焦慮和失望的情緒,讓孩子有安全感 ,知道有人理解他、支持他。如果家裏養着寵物或有毛絨玩具,也可以讓孩子多和它們玩。這些擁抱和溫暖可以使剛進入新學校 的孩子,不至於產生被拋棄的恐懼。
如果自我調整,依然不奏效,父母必須出手干預,不能讓對孩子的孤立長期持續下去。一個在學校被孤立的孩子,想讓她短期內和所有的孩子交朋友是不可能的,但是可以先交1-2個好朋友,孩子只要有朋友,哪怕孤立存在傷害也不會太大。如果孩子難以通過自己的努力交到朋友,家長可以瞭解一下孩子班上哪個孩子比較有影響力,然後再請求這個孩子的家長協助,兩個家庭可以組織一次爬山、逛植物園之類的戶外活動。
對於家長而言,如果孩子出現被孤立的情況,一定要請求老師的協助,但不能去打其他同學的小報告。對於被孤立的膽小的孩子,可以請老師通過多肯定孩子來增強孩子的自信心,並讓孩子更容易獲得其他同學的認可。如果是被孤立的過於出色的孩子,則應該提醒老師避免過多的溢美之詞,同時讓他多做一些班級服務類的事情,比如說做值日或者給同學們管理水壺等。
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