孩子做事情太慢怎麼辦 如何改變孩子做事拖拉的習慣
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孩子做事情太拖拉了怎麼辦,怎麼讓孩子做事情變得迅速起來。很多家庭都有遇到過這樣的事情,孩子做事情的效率太低了,半天做一點點。那麼孩子做事拖拉怎麼改善呢,怎麼讓孩子做事不拖拉了呢,本站小編爲大家帶來了孩子做事拖拉的解決方法。
是不是從上幼兒園開始呢?爲什麼呢?因爲開始進入集體生活,幼兒園會有相應的規則對嗎?所以當我們帶着孩子無法去符合幼兒園的要求,我們纔會注意到孩子做事拖拉磨蹭。
當然最明顯而且反應羣體來自最多的是小學生的爸爸媽媽們,普遍都有這樣的問題。但我們考慮過沒有,孩子磨蹭拖拉是天生的嗎?當他/她餓的時候哇哇大哭,媽媽說請稍等,還沒等媽媽衝好,第二次警告哭聲就又來了。由此可見,快與慢最開始是自我的感覺,是相對的。媽媽覺得自己已經很快了,可寶寶卻覺得媽媽很慢很磨蹭對嗎?
如果我說快和慢是相對的,你們同意嗎?但如果我說拖拉磨蹭和按時準時也是相對的,很多人會說NO,因爲大家發現明顯拖拉磨蹭是人爲的,是可以被改善的,對嗎?好的,我們統一了想法,我們堅定這種習慣是完全可以被改善和訓練的。
人的行爲都是在一定的環境中想要達到某種目的爲基礎的。每種行爲都是有目的目標的,孩子更是如此。但孩子的目的目標是無意識的,他自己無法覺察。孩子行爲的背後有哪些目的和目標呢?
那麼我們就來看看造成孩子做事磨蹭都有哪些原因?(在這裏我們排除了器質功能性的原因引起孩子行動遲緩。)也請家長注意,4歲以下孩子的看似拖拉磨蹭的行爲大多實際是孩子的能力達不到,這個家長也要注意!
1 每個孩子都是獨一無二的,如果你的孩子從小就很細緻入微,而且做事趨於完美主義,他的做事行爲就是比較緩慢的,看起來像是拖拉和磨蹭,寫了一遍不行要擦掉,再寫一遍,不行再擦掉。
2 當孩子不情願去做某件事情的時候,顯然是被強迫的,他會去做,但他爲了表明自己的態度和告知大人他的心底信息,所以他會用拖拉磨蹭的行爲去呈現。
3 當孩子經常被大人控制的時候,孩子會通過做事拖拉來反抗,來爭取自己的權力和話語權,當孩子做事的能量被分出來一大部分與你對抗,那麼就只有一小部分來做事,自然就會效率低。
4 記住,如果孩子做事經常拖拉磨蹭,你懲罰也沒用獎勵也沒用,那孩子是在尋求報復,如果他做事拖拉磨蹭讓你很生氣了,那他的目的就達到了,表明你輸了你贏不了他。他會獲得一種滿足感。
5 還有如果孩子7歲前本來獲得的父母的愛和關注就極少,家人都是忽視他的,這樣的孩子上學會表現厭學,做事拖拉磨蹭。
6 如果你的孩從小就受家人寵愛溺愛,很多事都由大人包辦和代辦,即使自己能做的事情也有大人幫他完成,這樣孩子的動手能力弱,沒有自主性,做事會拖拉磨蹭。
7 孩子在做事情時,大人全程跟蹤,隨時指出錯誤並糾正,不時打斷孩子做事時的注意力,這樣也會導致孩子做事注意力不集中,導致拖拉磨蹭。
8當孩子做事拖拉的時候,父母會非常關注孩子,如果一個經常在家缺乏父母關注和愛的孩子,他如果發現這種方法奏效,就會一直通過做事拖拉和磨蹭來贏得父母對自己的關注。即使打他罵他也沒關係,至少父母注意到了他關注到了他。
好的,我現在來給大家說說學習金字塔,根據美國緬因州國家訓練實驗室的研究表明,人類學習存留率的多少是和我們學習的方式有極大關係的,我們來說。一般常用的方式,聽講5%,閱讀10%,視聽20%,演示30%,這些存留率低是因爲這四種方式都屬於被動式學習,那麼我們再來看看還有什麼方式會使得我們的學習存留率更高呢?討論50%,實踐75%,教授給他人90%,爲什麼這3種方式很高呢,因爲這3種方式纔是真正的主動式學習。爲什麼會給大家講這個呢,我們要想培養孩子好的習慣,重要的是與孩子尊重地討論,並給他機會實踐實踐再實踐。我們來看看如何訓練孩子們做事不拖拉不磨蹭的好習慣呢?
1 如果你的孩子在四歲以內,請做一項訓練。做很多事情都要規定時間,規定了就要去嚴格執行,因爲孩子沒有時間觀念和數字的概念,全憑感覺。如果你的十分鐘很長每次都不一樣,會影響他的以後對時間的判斷和感覺。而且必須5分鐘提醒,2分鐘提醒。增強時間觀念。
2 4歲以上,就開始給孩子看時鐘,讓孩子對時間有概念。
3給與孩子適當的選擇權,讓他計劃做事情的時間順序。
4 4歲以上分配家務活。增加實踐機會。
5 給與孩子足夠的愛與安全感。
6鼓勵肯定孩子完成的過程,而不是結果。
7 和孩子一起做,而不是指指點點或監督一路。
8給與訓練孩子的時間,要有耐心。
我們說糾正前先聯接,與孩子有了聯接,請按照如下方法:
1每件事情必須有截止時間,建立日常慣例表,儘量具體,可以操作和監督的。
2 用限制性的選擇去提問“你想5分鐘後還是10分鐘後做作業?”
3 尊重孩子的做事風格,有些人在壓力下可以做的很好,有些人卻會不停地拖延磨蹭。
4 如果事情確實有難度,請將事情分成不同的步驟,一點點完成,以免孩子喪失信心。
5 經常和孩子擁抱,表達你的感謝和你對他的鼓勵。
6當孩子完成不了時會發牢騷生氣,請注意傾聽“我理解你的感受”或“你一定很煩躁很沮喪”,共情後,請依然堅持自己,不可讓步,和善而堅定地執行。
7 如果你們頭腦風暴想出解決問題的辦法請一起執行,如果執行中有問題,請觀察一週後坐在一起繼續商量和改進,再實行新的辦法,總之讓孩子參與進來去決定,給與自主權。當他/她參與度越高,執行力就會越高。
8 相信孩子一定能夠做到,要耐心。如果家長放棄孩子,孩子也會自暴自棄。要給到孩子犯錯誤的機會,也就是成長的機會。
在這個過程中,我相信我們會和孩子建立起親密的和諧的親子關係。其實家庭教育中,對與錯並不重要,重要的是我們之間的聯接、理解和愛的傳遞。
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