孩子在學校被欺負了要還手嗎 孩子在學校被打了怎麼辦
本文已影響5.93K人
本文已影響5.93K人
孩子在學校的時候會遇到各式各樣的人,並不是所有的小朋友都是友善的,有的孩子的性格就比較跋扈。那麼當孩子在學校被壞孩子欺負了怎麼辦呢,孩子被壞孩子打了之後要還回去嗎,本站小編爲大家帶來了關於孩子在學校被欺負的解決方案。
昨天發生的事,就是我家老二,昨天晚上我下班回來,剛坐下,學校的班主任打電話來,說我小孩把他的同學推倒了,倒下去剛好碰到課桌椅的鐵幹上,就碰到屁股中間的骨頭了!淤青了,走路都很疼,我和班主任說了幾句,班主任說叫我小孩接電話,問他們到底是誰先動手,就仔細盤問了情況,我家孩子說是他同學先動手,後來我又和班主任聊了一會,班主任說受傷的孩子說,是我家小孩先動手,老師說明天去掉監控,再劃分責任,後來我又打開QQ,對方的家長也在找我,我就向她要了電話,那家長也沒有責怪的意思,要帶孩子去醫院檢查,她的目的應該是費用問題,她也說她孩子脾氣不好,一點委屈都不能受的,還說了一個例子。
有一次坐公交車,有個同學的書包把她孩子碰到了,她孩子就不依不饒,其實她也很擔心她兒子這種性格,我有給她說,孩子們之間有磕碰很正常,出了問題我們做家長的,也會承擔責任的,你們明天去檢查了,有事隨時聯繫,後來我又和孩子聊了很久,孩子說受傷的這同學還有一個同學,很愛打他,給他們說了不要打我,他們還是會打,他說我一出手就會把他們打哭,他們又去告老師,老師又懲罰我,我也很生氣,可是經常這樣,我就給孩子說,下次別人打你,事先和他們好好說,不要打架,我們是同學,也是好朋友,他們不聽的話,你就警告他們,你們在打我,我就要生氣了,如果他們還不聽的話,你就打回去,打到他們不敢打你,他們去告老師你就說理去,老師要懲罰你,你就叫老師掉監控啊!老師不掉監控的話,還是要懲罰你的話,你就回來告訴我,我們想辦法幫助你,孩子又說,那打出問題了怎麼辦,因爲昨天的事老師打電話來,對方家長也打電話來,孩子也嚇到了!我就對孩子說:是的,別人受傷了,你也不是故意的,他受傷了媽媽出醫藥費就是了,你要知道,媽媽不希望你欺負別人,也不希望別人欺負你。
我不知道這樣引導孩子合不合適,望老師指點,感謝老師!
這是關於孩子在學校裏打架的事情,其實從孩子會走路到上幼兒園跟其他孩子交往時,都會面臨着這樣的問題:打別人或者是被別人打。確實是非常糾結的事,不想讓自己的孩子去打別人,也怕別人家的孩子欺負自己,所以也經常有媽媽會有這樣的觀點:你不要主動去打別人,但是如果別人非要打你的話,你就打回去,我們可以沿着這種思路推斷一下:如果我們這樣去引導孩子,有可能在他越來越大的時候會出現一些後果比較嚴重的問題:孩子慢慢會養成一種別人打我,我就打回去,反正有父母給我撐腰。如果是簡單的一些傷,父母可以賠一些醫藥費,隨着孩子年齡的增長,若對別人的傷害更大如:胳膊、腿斷了或者再嚴重一些是出人命的時候,可能賠藥費就不行了,這是咱們順着這種思路推演的結果。
當然這位媽媽有一點做的比較好,跟孩子說:你們在打我,我就要生氣了,是先去警告別的孩子或者跟其他的孩子去溝通協商,我們是好朋友,你別打我,這一步做的很好,但是通常這一步是不是有效果呢?對有些孩子可能會有效果,但是有些時候可能效果不佳。如果只是跟他說:不要打我,但是到底該怎麼做,這幾個孩子都不知道,就是他們不具備處理問題的一些方式。孩子們爲什麼打架呢?因爲他們不知道面對問題的時候該如何去解決,比如可以說:你要想跟我玩,可以好好跟我說,跟我溝通來協商,想玩我的東西可以拿東西來跟我交換,遇到矛盾的話該如何去解決衝突。引導孩子去找解決問題的方法,我們在教育過程中有一篇文章叫:親子溝通經典八問,引導孩子當遇到問題的時候:他這樣的行爲你有什麼感受?那個孩子又有什麼感受?當你再打回去的時候,他會有什麼感受?你們倆的感受都不好,這樣的結果也不好。你有沒有其他的一些辦法可以讓他們的感受好一些,也讓你的感受好一些,去引導孩子思考有沒有其他更好的解決方法。並且也引導對方作出正確的一些處理模式。
有一個老師說:他們家四歲孩子,有一次別人搶他的玩具,因爲他不給,那個小孩就打他,然後這個孩子就義正言辭的對那個孩子說:我不喜歡你這樣搶我玩具的行爲,但是我還是很喜歡你,你如果是想要我的玩具,你可以拿你的玩具來交換,你可以和我好好的來協商,這個孩子他就具備很好地解決問題的思維模式,他也能夠引導別人很好地去解決問題。因爲在這個問題當中沒有具體的寫出原由,這兩個孩子肯定公說公有理,婆說婆有理,站在兩個孩子的角度都是有理的,我們需要去理解每一個孩子。其實和我們在家庭當中處理多子女問題是一樣的,我們要:不爭對錯,要找方法,引導孩子如何去解決,若只是批評他,沒有真正去引導他尋找解決問題的方法,他下次遇到同樣問題時還是不知道如何去處理。
所以,面對這樣的問題,我們首先要做的是:去引導孩子思考,當時發生的事情有怎麼樣的解決方法,除了“打”還有沒有別的一些解決問題的方法,如果我們關注點在這方面的話,有可能會找到一些其他的解決問題的方法,而且最重要的,是孩子需要開動腦筋去思考,解決問題的方法不是隻有一個,而是可能會有很多,孩子如果去打開這樣的思維,用這樣的思路去想辦法就能找到辦法。只要孩子開動腦筋去想辦法,即使不是最好的,也比我們馬上給他一個最佳的答案要重要一百倍一千倍,因爲,他會思考:我這樣的行爲會有什麼後果,那樣的行爲會有什麼樣的後果,他只要具備這樣的思維、模式思考能力,最終隨着他年齡的增長,一定能夠找到最適合他當前的解決問題的方案,所以孩子的思考能力比現在這件事情完美解決要重要得多。所以我們最重要的是培養孩子面對問題的時候,他的思考能力。
最後我們在回到這個“打不打”的話題上。在網上有很多爭論,有一派是:認爲要打回去,反正不能讓別人欺負自家孩子;還有一派認爲是:不能以暴制暴,因爲可能會兩敗俱傷。到底該不該打?我認爲不是重點,重點是這個孩子要學會去思考問題,思考我該有什麼樣的解決方案,就是遇到事情我該如何去解決,最重要的是他的思考能力。如果孩子具備思考能力,孩子可能就會避免很多打的情況發生,他是完全有可能去引導另外一個孩子學會去動腦筋去思考的,當然,如果這個孩子想來想去,他對比了很多很多的方案,都覺得還是有必要去打這一架,沒有關係,可以去打,因爲這個時候的“打”是經過他深思熟慮之後的,而不是屬於一種衝動、盲目、熱血上來的一種打。
比如:咱們國家現在也是不輕易打仗的,一個國家是真的永遠不打仗嗎?也未必,當然首選的一定不是打,如果要做出打的決定,一定是深思熟慮做過很多對比,選擇一種最優的方案。如果是孩子深思熟慮後的去打了,他一定會有分寸的去打的,不會生出大的事端。有一個故事:有一個醫學院的女生,因爲被男朋友拋棄了就要去報復一下男朋友,然後給男朋友捅了很多刀,具體數字我就忘了,反正是很多刀,結果最後還是屬於比較輕的傷,因爲是醫學院的學生,她很瞭解人體,雖然捅了那麼多刀,但是全部都屬於輕傷,所以打架也是有學問的,怎麼能打服,還能不傷到人體重要部位。所以,“打不打”不是最重要的,最重要的是:引導孩子去思考最佳的解決問題的方案,讓孩具備一些思考能力。
孩子初二被同學欺負怎麼回事
孩子在學校膽小怎麼辦
孩子在學校總是不守紀律怎麼辦 怎麼讓孩子在學校乖乖守紀律
小孩被欺負是應該打回去還是告老師 孩子被欺負該不該還手
孩子在學校罰抄作業怎麼辦 孩子被罰可以幫他抄嗎
在學校犯了錯怎麼辦
孩子在學校窩囊怎麼辦
想在學校裏被教會的事 想在學校裏學會什麼
爲什麼孩子不願在學校大便 孩子在學校憋大便怎麼辦
孩子被欺負怎麼辦?約六成家長答“打回去”
孩子欺負了同學怎麼辦
孩子在學校調皮怎麼辦
孩子學校被欺負是缺少社交能力嗎 怎麼提升孩子的社交能力
小孩在學校打人怎麼辦
孩子在學校不愛說話要怎麼辦
孩子在幼兒園老是被欺負怎麼辦 孩子在幼兒園被欺負後怎麼做
孩子放學回家怎麼問在學校的情況 瞭解孩子在學校的情況方法
孩子在學校不合羣怎麼辦
孩子被欺負了該怎麼辦呢 孩子被欺負家長該怎麼樣處理
孩子在學校太調皮怎麼辦
孩子在學校不聽話怎麼辦
孩子在學校內向怎麼辦
孩子在學校裏不喝水怎麼辦
孩子總被欺負怎麼辦
孩子在學校被批評了回家還要教育嗎 孩子犯錯後家長應該怎麼做
孩子在學校不愛說話怎麼辦
孩子老被欺負怎麼辦
當孩子在學校被人欺負是,怎麼辦?
孩子在家脾氣大是什麼原因 孩子在家和在學校性格變化大是受欺負了嗎
想在學校裏被教會的事有哪些 你想在學校裏被教會什麼