孩子容易學壞可能是什麼原因導致的 父母怎麼引導孩子的容易學壞行爲

孩子學壞很容易，所以家長應該要正確的給孩子引導，而且也要做好示範，因爲還會很容易就模仿你，那麼要怎麼去引導孩子呢，本站小編就來說說吧。

家長應當如何正確引導?

一、耐心傾聽，瞭解孩子這樣做的原因

一位朋友曾對我講過這麼一個故事：有天去接孩子放學的時候，老師說兒子今天把新轉來的同學惹哭了，原因是那個小朋友講話有點口吃，而兒子一整天都在學他說話。

她知道後沒有生氣，而是耐心的問：“寶貝，爲什麼要學小朋友說話呢?你覺得他講話的方式很有趣是不是?”

兒子答道：“我第一次見別人這麼說話，感覺很好玩，所以才學的。”

她繼續對兒子說：“媽媽能理解你，但是這個小朋友以爲你在嘲笑他，所以才這麼難過的。明天你帶一個小禮物送給他，說你不是有意的，然後繼續跟他做好朋友，好嗎?”

兒子趕緊點點頭，拿起最喜歡的奧特曼之一，大聲說：“媽媽，我要送他這個!”

一場“風波“就這樣輕易化解了。溝通總是教育中最重要的部分，先懂孩子，再實施教育，孩子更才願意聽。

二、設立底線，明確孩子的是非觀

孩子的是非觀並非天生，需要你來幫他逐步建立。

2歲之後，他們接觸的世界越來越大，我們無法一直陪在孩子身邊，因此要教他建立自己的判斷力。

相比家長們的長篇大論，簡潔的話語往往是最有效的，比如簡短但堅定的告訴他：

“寶寶，不能說髒話。”

“寶寶，不能玩打火機。”

先給他建立一個意識：這是底線，是不需要商量的。

隨着理解能力的提升，孩子可能會提出疑問：“爲什麼XXX就能這樣做，我就不行呢?”

這時候我們再去給他解釋爲什麼不能這樣做，以及會有什麼危險，引導他進行自己的思考和判斷

三、利用模仿，教會孩子各種技能

盧梭曾說：“模仿是孩子的天性，既然你無法阻止孩子去學別人的樣子，那你就儘量把那些樣子塑造成適合孩子去模仿的模樣。”

從咿呀學語到蹣跚學步，我們的許多基本技能都是通過模仿學到的。

所以不妨將孩子對模仿的熱情，轉移到其他技能的培養上。

比如，我以前常常會和女兒玩角色扮演的遊戲，我扮湯姆，她扮傑瑞，一起把貓和老鼠的故事生動的演繹出來。孩子既過足了模仿的癮，還從中鍛鍊了記憶力、表達能力。

再比如，讓孩子演老師，我們演不聽話愛搗亂的學生，不需要長篇大論的說教，孩子立刻就能理解，上課遵守規則有多重要。

這些模仿行爲都是爲了讓孩子站在不同的角度去思考，去理解他人的感受，並且在這個過程中學會善解人意、尊重他人、遵守規則等等受益一生的技能。

四、告訴孩子，你是獨一無二的

還有一位家長提問：我家孩子很喜歡模仿她的好朋友，好像覺得自己如果不這樣，別人就不帶她玩了，可是，這會不會讓她變得沒有個性和主見呢?

的確，在孩子逐漸養成個性、形成自我意識的過程中，頻繁的模仿他人可能會讓孩子失去自己的特點，作爲父母，我們要讓孩子明白，每個人都是獨特的。

同時，也要教給孩子更好的解決辦法，比如，教她熱心的幫助別人，或者主動邀請別人一起玩，讓她明白交朋友的方式有很多種，不一樣的人也可以做好朋友。

模仿是爲了學習別人的優點和技能，而不僅僅是依葫蘆畫瓢，變成和別人一樣的人。將學到的東西化爲己用，纔是我們的目標。

常見誤區

一、不注意自身言行

曾經看過一個公益廣告，名字叫做《孩子在模仿——60秒改變你》

在視頻中，我們看見有亂扔菸頭、易拉罐的父母;有大吼大叫，對他人呼來喝去的父母;有通過暴力宣泄情緒的父母;當然，也有熱心幫助他人的父母。

在綜藝《閃亮的爸爸》中也有類似的片段，小朋友蛋蛋三番五次對着明星爸爸潘瑋柏說髒話，潘瑋柏嚴肅的問他爲什麼要這樣說，沒想到孩子大哭着說：“因爲平常爸爸媽媽就這樣，我是跟媽媽學的。”

孩子看見什麼，就跟着照做什麼，父母的一言一行，猶如一本沒有文字的教科書，對孩子起着潛移默化的作用。畢竟，我們是孩子一生中最重要的模仿者。

二、強行制止孩子的行爲

模仿這個行爲本身並沒有對錯，不合適的是他學習的對象。

所以，制止和強迫認錯是沒有用的，孩子根本不知道自己哪裏錯了，發泄情緒也並不能解決問題。

他反而會從你的行爲中知道：原來生氣的時候大喊大叫就行了。這一定不是我們想要的結果。

有些在我們看來毫無意義的學習和模仿，可能會給孩子帶來成就感和喜悅。強行制止不僅切斷了孩子與世界、與他人的連接，還可能會適得其反，激發他的逆反心理。

美國心理學家J·凱根說：“對於兒童，模仿可以是一種獲得愉快、力量、財富或別的渴望目標的自我意識的嘗試。”願每個孩子都能在這個過程中茁壯成長!