孩子的“窩裏橫”性格是如何形成的
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家庭教育中的“馬太效應”告訴我們,當給寶寶越多的時候,寶寶的索取也就越多。一方面,爸媽溺愛寶寶,寶寶要什麼就給什麼;另一方面,寶寶對爸媽的依賴性越來越強,一點點小事就想要讓爸媽幫自己做。
一味遷就下去的話,寶寶會認爲爸媽爲自己做事情是理所當然的,爸媽就該爲自己服務,甚至會下命令來指使媽媽。隨着寶寶的成長,需求越來越大,索取越來越多,直到爸媽無力支付的那一天。
其實“窩裏橫”的寶寶,多半生活在爸媽過分保護、溺愛的家庭中,特別是隔代帶養的寶寶,更容易產生這樣的問題。這些爸媽總怕自己的寶寶受別人欺侮或出什麼事故,不許寶寶出門與同齡夥伴交往,或者嚇唬寶寶說外面有壞人,會把小寶寶賣掉,寶寶自然就膽小害怕起來;在家裏,爲了讓寶寶安心玩耍,爸媽千方百計順着他,以寶寶爲中心,這樣就培養了寶寶稱王稱霸的習慣。
這樣的寶寶一旦走出家門,在與同齡夥伴的交往中,往往會搬出在家裏的作風來指使別人,但小夥伴可不吃這一套,寶寶這時不但指揮不動別人,反而會遭到小夥伴們的拒絕。經過幾次這樣的挫折,再加上自我能力不足,寶寶只好採取逃避,躲在一旁生悶氣,拒絕跟小朋友一起玩耍。
時間一長,當寶寶的不滿情緒和怨恨累積到一定程度,需要發泄時,突破口自然轉向家庭中的“弱者”,以自己在家裏更加地橫行霸道來補償,達到心理上暫時的“平衡”。
寶寶的心理分析
寶寶在外面感覺害怕,從心理學上說是典型的自我力量不足,“窩裏橫”的寶寶,缺乏與外界的碰撞,離開了“窩”以後,就不知所措了。當他處於陌生環境的時候,不知道自己應當怎麼處理,只會躲在爸媽身後,沒有任何行爲來保護自己。
寶寶認爲自己的能力不足以和外在的力量抗衡,只能粘在爸媽身邊,期望成人能夠保護自己。這種寶寶在幼兒園裏無法和別的小朋友一塊兒玩耍,總愛纏着老師不放。而老師又不可能只對付一個寶寶,於是寶寶便越發感到不安,漸漸地不想上幼兒園了。如此下去,寶寶的交友能力便成長不起來。
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