同性戀到底是先天的還是後天的 青少年爲何會有同性戀傾向
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這裏討論的是絕對同性戀同性戀或金賽性傾向標尺的人,他們一生只追求同性的性行爲、性幻想和/或性。
中國古代如何看待同性戀?
關於同性戀的原因,在中國傳統文獻中也有一些說法,一般可以分爲兩類:一類是將同性戀的產生歸因於先天。例如,清代著名作家袁枚在他的名字《花園詩》中談到了一個叫做春江公子的人。她似乎娶了一個妻子,但她和妻子不和諧,喜歡和男性青少年相處和睡覺。他寫了一首詩,說:人們有自己的氣質,樹有自己的枝葉,而不是鹽丈夫,寧願做一個妾。無鹽,也就是說,宣王后鍾離春,後代用來比喻醜陋和美德的女人,兒子是古代美麗男人的名字。春江公子這首詩的意思是,人性是不同的,像樹枝和葉子不同;雖然我是一個男人,但與其是一個賢惠的女人的丈夫,不如是一個漂亮的男人的小妻子。這就把同性戀的原因歸因於自然。另一種將同性戀歸因於後天,認爲這是環境,例如,紀曉嵐在《閱讀草堂筆記》中寫道:每個女人都不是因爲同性欲的自然,或者是因爲同性欲的影響。
國外研究:同性戀有生物基礎
近幾十年來,國外對同性戀進行了大量的研究。例如,有些人傾向於女性化,因爲他們觀察到男同性戀者的行爲,所以他們懷疑這些人是否缺乏雄激素分泌。然而,實際測量有各種不同的結果:雄激素分泌不足、分泌過高、分泌水平無差異,因此無法得出一致的結論。
1952年,卡爾曼報告說,在37對男性同卵雙胞胎中,同性戀的一致性是100%,在26對異卵雙胞胎中,一致性只有15%因此,他強調基因遺傳在同性戀中的重要性。1991年,性學家伯裏和皮拉達報告說,56對同卵雙胞胎中的一個是同性戀,另一個是同性戀或至少是雙性戀%54對異卵雙胞胎中有22對%。這些統計結果似乎表明,生物因素對同性戀的性取向有相當大的影響。
20世紀50年代中期,美國進行了一項研究,使用了當時最好的心理量表,並邀請了一位優秀的量表說明員來研究30名同性戀男性,並比較了30名同齡、智商和教育的異性戀男性。因此,量表的專業解釋者無法區分同性戀者和異性戀者異性戀者。此外,同性戀者和異性戀者之間沒有區別。
同性戀可能來自遺傳?
目前,在近300種哺乳動物和鳥類中發現了同性戀。這一發現也讓人們認爲同性戀可能來自遺傳。
1990年,美國神經科學家利維在權威期刊《科學》上發表了一項著名的研究,提出了另一個具有生物基礎性取向的證據。他檢查了41具遺體的大腦,其中19人死於AIDS(艾滋病)或同性戀男性併發症,16名異性戀男性(其中6人死於A)IDS),以及6名推測爲異性戀的女性,觀察到與性取向相關的大腦細胞。
1993年,哈麥等人宣佈,某種類型的男同性戀傾向於由母系傳遞,其遺傳部位在X染色體長臂的頂部q28上。
當然,所有這些研究都不足以得出公認可靠的結論,因爲不同的研究人員有很大的不同,或者樣本太小,或者缺乏可重複性。可以看出,同性戀的生物學本質越來越受到重視和認證。
同性戀的原因也有各種非生物學解釋。例如,社會學習理論認爲同性戀是一種習得的行爲形式;家庭決策,一些人認爲不善良的父親阻礙了兒子的男性化和女兒的女性化發展;心理分析,提倡同性戀起源於早期的不良親子關係,一些心理分析師認爲同性戀是自戀綜合體;社會決策,斷言同性戀是社會建設的結果;互動理論或多種模式,認爲同性戀是生物、文化和心理因素互動的結果。現在看來,這些非生物學解釋,即使你能找到一些例子,實際上也會是一些相對同性戀或情境同性戀,而不是討論真正的同性戀,即絕對同性戀。
同性戀不被公衆接受,但它已經出現在青少年之間。那麼,爲什麼青少年有同性戀傾向呢?他們從小就沒有性別的概念和感情的界限嗎?
故事:
小燕從小就很可愛很聰明。雖然他是個男孩,但由於他溫柔的外表,他經常被誤認爲是個女孩,他的母親只是特別喜歡這個女孩,有時甚至給他一個女孩,一個是感覺很有趣,另一個是真的想把他當作一個女孩。小燕也喜歡和女孩一起玩,不喜歡男孩那樣暴力,邋遢的外表。就這樣,小燕逐漸長大了,但也越來越覺得男人的身份不適合他,在學校經常被那些男孩嘲笑爲娘腔,在家裏,父親經常爲有這樣一個軟弱的兒子感到難過。爲此,小燕總是祕密地哭。
這一天,小燕在體育課上,因爲手臂力量不好,在單槓運動中,手臂不能支撐,體育老師看着小燕柔弱的外表,嘆了口氣,一個大男孩怎麼能像個女孩。一句話引起了全班同學的笑聲,這讓小燕只是感到羞愧。
笑什麼笑,有什麼好笑的?!一個響亮的聲音壓住了所有的笑聲。大家擡頭一看,原來是新轉到高中的小紅。小紅說完,一支箭跑到單槓上,在大家面前做了一個艱難的支撐,然後做了一個360度的旋轉。大家都驚呆了,連老師都很驚訝。小紅從單槓上下來後,走到小燕身邊,拍了拍他的肩膀。夥計們,我以後會幫你的。
就這樣,小巖和小紅成了好朋友,平時兩人經常一起玩,而且由於小紅的保護,班裏再也沒有人欺負小巖了。
奇怪的是,這個小紅不僅高大威猛,學習好,而且看起來也很帥。她一進學校大門,就成了女生喜歡的對象。而且很多女生主動問寒問暖,表達愛意。然而,小紅似乎從來沒有關注過這些女孩,甚至被稱爲校花的媛媛也沒有多看一眼。在每個人眼裏,他只是一個驕傲的傢伙。
然而,小紅只喜歡小燕,總是問他冷暖。自從小紅拔刀幫忙以來,小燕一直很感激小紅。她總是想用自己的能力幫助他,以報答他對自己的善良,但她什麼也沒有。她通常依靠小紅的保護。有時小燕真的很討厭自己的無用。此外,與小紅的接觸越多,小燕就越感到安全和溫暖。她的心理總是有一種說不出的感覺,就像墜入愛河一樣。有時小燕甚至想,如果你是一個女孩,你應該多好啊,這樣你就可以和小紅在一起了。每次我想到這一點,小燕都想到自己真的很邪惡,真的很不正常,想抽嘴。
>>>青少年躺在牀上是爲了手淫
暑假期間,小巖和小紅天天泡在一起。這一天,他們兩個游泳回來,買了酒菜去了小巖家,邊喝邊聊。
我們班那麼多女生追你,真讓人羨慕。!尤其是校花媛媛,人家每次都在學校門口等你,你怎麼不理別人啊?小燕有意無意地問小紅。
嘿,我不喜歡那些女孩。小紅喝了啤酒,怎麼問這個,你嫉妒?
我?小巖突然有些尷尬,酸溜溜地說:我怎麼有資格,誰能看上我?
誰說的?小紅用酒勁盯着小巖,我喜歡你!”
小燕被小紅的話嚇了一跳,不知所措地看着小紅,這怎麼可能呢,如果我是個女人,那他根本不知道該說什麼。
其實你在我心裏比那些女生好。!說着,小紅竟然坐在小巖旁邊,拉着小巖的手。
從此,兩人成了戀人,小巖似乎也找到了自己的幸福和依賴。
因爲他們是同性,沒有人阻止他們交流,父母都願意交流,擔心他們會叫女朋友。
畢竟,紙上沒有火。有一天,小燕的母親很早就回來了。她一進門,就發現這兩個男孩擁抱在一起,互相親吻。當時,她的母親驚呆了,不知道該怎麼辦。
專家解析:
顯然,小燕和小紅進入了男同性戀的角色。小燕的表現完全屬於性別角色障礙。他經常在男孩的外表下受苦,但他有一顆女孩的心。
因爲人的性別分爲生理性別和心理性別,如果在正常情況下,兩者是統一的。然而,由於童年母親教育的失敗,小燕未能正確識別自己的性別,並有意識的性別偏差,因此在青春期存在性角色識別障礙。此外,進入青春期後,性生理和性心理髮展趨於成熟,小紅本身也有同性戀傾向。當小燕和他在一起時,他覺得自己渴望得到保護和照顧,所以他尋找的愛情對象指向同性,導致同性戀。
當然,導致同性戀的心理是非常複雜的,小燕只是其中之一。許多青少年有同性戀傾向的孩子最初只是好奇,出於衝動和好奇心,進入了這個行列。
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