寶寶幼兒園回家怎樣與他溝通 多問問這兩個難題

寶寶總算唸書，每一個家長全是高興又隨着着擔心，高興寶寶總算長大以後，擔心寶寶校園內被欺負，沒有吃好飯，你們寶寶去上幼兒園回家，家長究竟應當問什麼？如何和寶寶溝通交流比較好呢？

怎樣和寶寶溝通交流

1、“今日和小夥伴們一起玩得開心嗎？”

有很多家長會由於孩子在性情上表現得較爲劣勢而擔心其在幼稚園遭受欺壓，因此 每一次都是會很焦慮情緒的問一下自己的孩子：幼稚園裏是不是有小孩子欺負你…… 此刻你的孩子會本能反應的造成想到，例如誰搶了他的小玩具，或是沒有分到他零食。在這類狀況下，事實上家長飾演的人物角色是在“挑撥”孩子和小夥伴們中間的關聯。 太過擔心孩子在幼稚園裏和朋友們交往時的劣勢，過多造成維護孩子的念頭，只能造成一個不太好的結果，便是使你的孩子交不上盆友，乃至會被孤立。

2、“是否有感覺自身又長大以後？”

這一提出問題針對孩子的發展是十分關鍵的，孩子們並不可以意識到自身個人行爲觀念和生理學生長髮育的轉變 ，但大大家一般會在孩子的日常表現中感覺孩子的觀念、個人行爲、習慣性、人體都是在漸漸地走向成熟。 有一些家長會給孩子按時和家中的牆面比個子，繪製標尺用於標識孩子的發展，孩子們在這個時候會表現得十分聽話，由於他察覺自己不會再是以往的那一個自身，自身長大以後長個子了。

家長不應該問什麼

1、“今日痛哭了嗎？”

送孩子上幼兒園時，孩子又哭又鬧的強大，家長一“絕情”把孩子放進幼稚園後轉過身就走，回到家家長禁不住又要問孩子：“今日你又哭了沒有？”進園前，孩子針對社會生活覺得生疏，因此 孩子會用又哭又鬧等一些方法來表明牴觸。但實際上父母們離開以後，孩子們表現都很好，豐富多彩的團體活動吸引住了孩子的專注力，也慢慢幫孩子融入分離焦慮症。當母親問“今日痛哭嗎？”的情況下，孩子會立刻表現出憋屈乃至又哭又鬧。媽媽語錄便是一種自我暗示，預示着“只需又哭又鬧母親便會優柔寡斷”，那樣孩子就更不願意上幼兒園了。

2、“老師是否有指責你？”

剛上幼兒園的寶寶們還不適合，常常會出現憋屈不開心的表現，孩子不容易表述，家長通常會出現各種各樣猜想，會順理成章的想問：“教師是否有指責你？”針對新創建的團體自然環境，有新的標準，教師會在孩子融入的基本上，協助孩子進行基本的塑造。家長問孩子“教師是否有指責你？”，那樣非常容易變成孩子躲避許多事的託詞，或是會讓孩子有壓力，缺少自信，應當激勵孩子多與老師溝通交流，而做爲爸爸媽媽，要做的便是一名激情的觀衆。