寶寶有必要早教嗎 早教有什麼好處
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新生兒出生,很多家長會考慮把寶寶送早教。早教是一種鍛鍊寶寶腦部身體協調的方式。在不同的階段引導孩子,那麼孩子到底需不需要早教呢,孩子早教有用嗎?下面本站小編就來和大家說一說、
據科學研究表明,嬰兒的大腦從一開始就爲接受早教做好了準備,早教從寶寶一出生就可以開始進行。因爲正常的大腦發育在3歲以前最快,出生時腦重量爲370克,此後第一年內腦重增長速度最快,6個月時爲出生時的2倍,佔成人腦重的50%,而兒童體重要到10歲才達到成人的50%。
可見大腦發育大大超過了身體發育的速度。很多寶媽疑惑,寶寶還這麼小,能不能理解?其實,早期教育是一種潛意識的培養,長遠來看,對於寶寶的生長髮育是極其有幫助的。
由於兒童智力發展是不均衡的,前四年發展最快,第二個四年減慢,第三個四年緩慢。所以,我們可以得出一個結論:兒童智力發展年齡越小發展越快。
所以我們需要有針對性的早教,不能盲目早教,這樣纔是早教的正確方式。
針對性早教主要表現在:視覺、語言、動作、情感認知這四大能力的發展上,所以我們需要做的就是:有針對性地培養寶寶玩某個遊戲,或者看做某種動作,就可以讓寶寶發揮出更大的潛力,這種潛力會在日後的成長中越發明顯。
首先用愛意澆灌,著名的凍臉實驗中,一個0-6個月的小嬰兒在搖椅裏,媽媽對着他笑,寶寶馬上也開心的笑起來。這時候媽媽收起笑臉,小寶寶會用揮手等方式引起媽媽注意,當他發現怎麼努力媽媽都還是面無表情的時候,他就會難過的哇哇大哭起來。
可見即使是半歲的小嬰兒也是可以感覺到愛意的,不要覺得孩子小什麼都不懂,對孩子最好的早期教育就是用愛爲他創造安全感。
其次是讓孩子感知世界,心理學家皮亞傑把0-2歲稱爲“運動感知階段”就是說這個階段的寶寶是通過用手摸,用腳踩,用嘴巴嘗來感知世界的,不要因爲怕髒嫌麻煩就限制寶寶去探索世界。
現在城市裏的孩子都活在鋼筋水泥的時間裏,離大自然太遠了。多帶孩子去山野樹林裏走走,哪怕光着腳丫也不要怕,因爲相比髒而言,孩子能夠感受到更多。
土玩具也許纔是好玩具。玩具不是越貴越好,好多爸媽喜歡給孩子買高科技玩具,那種會響的,能發光能跑的玩具,確實是可以吸引孩子的注意力,但是仔細想想他能幫助開發孩子智力麼,能增強動手能力麼?只能按按妞,聽聲音,看發光,圖個樂而已。
其實簡單的積木更能激發寶寶的學習潛能,在把積木堆起推到的過程,他擁有了空間感,大小感等等。
美國著名心理學家布魯姆1964年出版了《人類特性的穩定與變化》一書,提出了智力發展理論,即假設一個人17歲時的智力是100%,他在4歲已經達到50%,8歲時達到80%。兒童的早期經歷對其最終智商發展有很重要的作用。
其實除了智商,情商更重要。情商指人認知情緒、管理情緒、自我激勵、認知他人感受、處理人際關係的能力。
孩子就像樹枝,越小的時候越柔軟,可以彎曲而不會折斷,而隨着年齡的增長,越來越硬,越來越難於改變。
適當的早期教育對孩子的情商發展有很重要的作用。
多元智能發展
美國心理學家加德納提出的多元智能理論認爲智力的內涵是多元的,包括言語智力,邏輯-數學智力,空間智力,音樂智力,身體運動智力,社交能力,自知智力,自然能力。
多元智能理論包括但是超越了智商、情商和體商。這裏面,語言能力、空間能力、音樂能力等無不和早期教育息息相關。例如一個孩子在1、2歲時沒有在狹小空間玩耍的經歷,長大後將很難建立好的空間感。
適當的早期教育對孩子的多元智能發展有很重要的作
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