如何培育孩子的各項能力

抽象思維能力如何具體生動地實現

與父母交流是非常愉快的事情，我們可以和父母深深地感受到生命成長的喜悅，就像自己有很多孩子一樣。但是，父母總是關心孩子，教育孩子，但是經常失去目標。

水果母親:我的孩子和其他孩子不同。

顧先生:當然。

水果母親:他現在已經三歲了。我認爲其他方面還不錯。只是動作很慢。讓他幹什麼都磨磨蹭蹭，比其他孩子總是慢半拍。昨天我去幼兒園接他，他很想滑梯，我說走吧！但是，他看到上面有很多孩子，他站在那裏，我說沒關係，你排隊跟着你。水果在那裏磨磨蹭蹭，終於站在隊裏了。他動作慢，被後面的孩子們佔領了，我很生氣。

顧老師:我希望水果大膽。

水果母親:是啊速度也需要更快啊上幼兒園，穿衣服鞋子，急得我經常跟他嚷嚷，真是沒有辦法。

顧老師：你希望果果要有時間概念。

果果媽媽：對呀！至少應該建立競爭意識吧！

顧老師:是的，那麼你回答我，你對水果的培養目標是什麼？

水果母親:他現在這麼小，沒有仔細考慮過，沒有時間觀念和競爭意識不是件好事嗎？

顧老師:同意。時間觀念、競爭意識、思維敏捷等，這些都太抽象了，具體來說，水果的未來應該成爲什麼樣的孩子，你滿意嗎？

水果母親:獨立快樂。

顧老師:如何實現？

水果母親:哈哈，沒想到。

和我們交流的父母中，很多人都有自信地說:我們爲了孩子好！我和爸爸一直都在盡我們力所能及的人力和物力幫助我的孩子成長……”，這一點我們也非常堅信，但是在實施的過程中，父母的目標往往會表現得非常多且迷茫，因爲孩子是一天一天長大的，每天都會遇到不同的成長狀況：昨天孩子碰到危險的東西受了傷，教育了孩子老半天，可是今天孩子又在大人不留意的時候溜進了廚房；昨天孩子因爲沒有得到想得到的東西在地上打滾，被教育了一通，今天孩子照舊躺在地上哭鬧……。

要想讓孩子擁有諸如“溝通能力”、“創想力”、“安全意識”、良好的“心智”、“責任感”等能力，都無可厚非，這些對孩子未來都是有益處的，可問題是如何對孩子進行積極而有效的培育呢？也就是說，如何實現這種能力？

我們現在的培養方式、父母、早教員工、主要是剪枝的工作，也就是說孩子有問題，想辦法解決，糾纏在問題本身上，不是積極培養不需要剪枝的良材。下面我們就通過兩個如何實現孩子未來主動思維能力中的具體培養策略，進行簡單的闡述。