立即對孩子進行的事開展誇獎
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太好了
1什麼情況說他們?
當孩子很認真地在辦事或進行某事時立即激勵他說道:太好了!
2學好用他們鼓勵孩子:
誇獎的目地是讓孩子搞清楚什麼個人行爲是好的,以提高孩子的好個人行爲。因此誇獎最重要的標準便是:要對於孩子對某一件事投入的勤奮獲得的實際效果,而不必對於孩子的性情和自己。如在孩子盤玩過的玩具梳理好後,大家若說“你簡直個好孩子”,那樣孩子就很有可能分不清楚爸爸媽媽是誇獎他玩具整理得好,或是稱讚他不會再玩玩具了。而爸爸媽媽若說:“你將玩具整理得那麼恰當,簡直太好了。”那樣孩子就會搞清楚這類個人行爲是好的,之後還需要那樣做,並慢慢培養優良的生活方式。
年輕的父母經常有那樣的煩惱:自身的小孩有欠佳的生活方式,每日回家常常將衣服褲子亂扔亂甩,還經常把髒衣服與整潔衣服褲子混在一起。對於此事,批評、責罵的實際效果好像都不太好。
實際上 ,處理這類難題是必須 對策的。你何不去超市買一個色調好看的盛衣服褲子竹籃,由於小孩子都喜愛好看奇特的東西,隨後你也就能夠訓煉孩子將自身髒的衣服褲子放到籃中了。你能告知孩子,當一件衣服脫掉後,要不放到衣櫃裏,要不放進盛衣籃裏。在孩子基本培養按紀律放衣服褲子的習慣性後,你應說:“太好了,我們的寶貝兒如今養成良好習慣了!”“太好了”他們,針對有一些粗心大意的孩子而言,更具備激勵孩子再次堅持不懈培養一種良好的習慣的功效。
有一個叫小微的小孩,常常把抽屜櫃翻得亂七八糟。父母常常詢問他亂翻哪些,小微不是說找不着簽字筆了,就是他的橡皮不見了。有一天晚上,小微爲找一個玩具又想屋子裏翻時,母親說,在你屋子的臥室牀掛着。小微問:“您如何判斷的?”母親說:“放正確了地區就會還記得。”之後,小微就把東西放到該放的地區,必須 拿哪些東西,從此無需屋子裏瞎折騰了,長此以往,還真培養了不亂翻東西的良好的習慣。有一天,當小微的母親打開小微的抽屜櫃時,發覺抽屜櫃裏的東西放置得井井有條的,因此興高采烈對小微說:“太好了,你梳理的抽屜櫃比父母整理得還行!”看小微那春風得意勁頭,別說多漂亮了。
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