幼兒家庭教育“三克服”
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家庭教育是完成幼兒心理和行為形成的重要環節。應該説所有的監護人都愛孩子,但是是否愛需要學習。特別是如何克服家庭教育中不合理的教育方式,是每個家長都必須認真面對的問題。
必須克服不重視教育效果。家長在幼兒教育中,要注意方法,重視教育效果。在父母和孩子交流的過程中,應該提出更少的命令。我討厭嘮叨。不要給孩子三個建議,四個建議,左右説話,讓孩子指導父母正確的行為,產生反抗心理,影響孩子的自信,不能達到教育的目的。第二,避免脾氣暴躁。對孩子要有足夠的耐心,不要用大人的心理來衡量幼兒,不要因為孩子暫時不能理解某個問題而責罵。這容易使孩子形成對父母的仇視,把父母放在孩子的對立面上。三忌前後不一致。父母的意見不要矛盾,前後不一致。否則,孩子就不會適應,會產生非標準的模糊。父母應該學會利用家庭教育的靈活特徵,從感情開始,教育孩子,在小地方啟發。
二要克服重益智輕德育趨勢。現在越來越多的監護人讓孩子參加書法、美術、鋼琴等興趣班,在智力上投入了很大的力量。在這些方面,只要孩子感興趣,家長就要注意防止幼兒教育過於先進、低齡幼兒教育的高齡化,其他都不厚。但是,不能忽視幼兒的品德培養。目前家庭多是獨生子女,父母對孩子情感的單向性輸入,養成孩子單向的愛,片面的愛,這種心理錯位,容易促使幼兒在家中以“自我為中心”,導致幼兒沒有集體意識和合作精神。如果不加以糾正,孩子進入社會後就會產生交往困難。因此,父母教育孩子不僅要注意智力投入,還要注意培養孩子的品德,讓孩子學會愛和愛。
三要克服不能糾正幼兒在家裏的座位。要糾正孩子在家裏的座位,必須考慮孩子年齡小的一面,也必須考慮孩子性格獨立的一面。從小培養孩子參與家庭事務的能力,讓孩子有小主人的意識。父母不應該因為他們的孩子很小而安排他們的生活、學習和其他東西而忽視他們,或者忽視他們,或者高壓制服等。這些都會影響孩子們在成長過程中的心理健康。家長對孩子的意見既要耐心傾聽並滿足合理願望,又不姑息、遷就。不要無原則地迎合孩子的要求,更不能包辦代替孩子做的事情,隨機引導孩子獨立解決問題的能力,培養孩子慷慨、誠信、細心、整潔的良好習慣,促進孩子的社會化發展。(省級機關府苑幼兒園:楊磊)
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