幼兒家庭教師的基本方法是什麼?
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孩子的家庭教師既不嚴格,也不能隨意放任。這個道理大多數母親都知道。但是,很多情況下,母親們對採用什麼樣的家庭教師方法感到困惑。
我自己接受過很多媽媽們的所謂教育不理想的諮詢。她們都來問我,儘管了各種各樣的努力,孩子為什麼不聽話?
看到這樣的媽媽們後,我發現她們中很多人都傾向於用語言對孩子進行家庭教育,而且她們大多是用警告和命令的口吻對待孩子。做這種壞事的孩子,母親最討厭玩了之後要收拾玩具等。老實説,這句話對兩三歲的孩子不通用。不管怎麼説,希望孩子知道道道理還是太早了。所以,即使母親以為是家庭教師,也完全沒有效果。
有名的禪師説:不要目睹,不要,不實踐,不讚美,不動。這句名言代表了一種讓人行動的方法,意思是如何讓人心情舒暢地開展行動。這裏所説的人指的是成人。
在幼兒家庭教育中也可以應用這個名言。福澤託吉的育兒不靠語言,靠眼睛這個詞,總是打動我的心。應該學會這些話,以不説不行、不行等語言的態度對待孩子。
在孩子3歲之前的階段,無論什麼事情,都要從母親的榜樣態度來教育。
尤其是3歲以後,孩子心中的自我意識活躍起來。母親是母親,我是我,他開始區別思考,和母親保持一定的距離,可以説是他想一邊觀察的時期。因此,母親無視孩子的心情,經常説“不行”“不行”“做這個”等,3歲的幼兒因為自己的心理隨行表現出來,孩子對母親不高興,容易採取抵抗性的行動。迄今為止,人們稱之為進入反抗時期,直到3歲。事實上,強烈的抵抗心理早就在2歲的幼兒心理上產生了。
觀察各種各樣的孩子與父母,會不由地使人感到為什麼孩子與父母如此地酷似,孩子簡直是原封不動地接受着父母的生活習慣。這只是因為孩子從每天接觸的父母那裏,不知不覺地學到了。
陽子的母親有點粗心。陽子起牀後,穿着睡衣去園子裏玩泥,母親也不勉強換衣服,覺得睡衣髒了,洗了,覺得孩子好不容易這樣玩。從嬰兒的時候起一直到近3歲左右,陽子的母親每天都是這樣地讓孩子度過。但是,最近這一段時期,母親老是催促説去幼兒園了之類的話,顯得有些性急的樣子。聽到母親嚴厲的命令道:“馬上要去幼兒園了,還不快換衣服!陽子的腦海裏產生了幼兒園必須換衣服的嫌疑,所以早就開始討厭幼兒園了。相反,健康的母親是認真的人。從寶寶的時期開始,健康一覺醒來就換上睡衣,把脱下來的衣服疊得整整齊齊,甚至到了晚上,她也把脱下來的衣服疊得整整齊齊備第二天早上使用。因此,健康也認為早上起牀後更換睡衣,即使不能脱肥的衣服整齊地疊起來,也想整理一下。什麼都不用媽媽從頭到尾教他,健康早就完全掌握了媽媽的習慣,清爽快樂的每天早上真的從這裏開始。
這個時期的家庭教育不需要語言。重要的是父母們在既定方針的基礎上表現出的態度和行動。請大家反省一下迄今為止的育兒方法,若認為需要重新改正教育方法,那麼請採“眼神育兒”法。
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