牛娃是家長規劃出來的嗎 如何看待牛娃的養成
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關於牛娃是不是家長規劃出來的,很難直接就說出一個結果,但牛娃的養成肯定離不開家庭教育,家長的規劃要符合孩子的成長特點,才是事半功倍,那麼,如何看待牛娃的養成?下面本站小編就帶來介紹。
牛娃還是娃,不是生來就是天才,也正因為是娃,所以才需要家長的支撐。
這也是為什麼我們現在都很提倡家庭教育,家長只有具備一個成熟可靠的家庭教育觀,才能正確的輔助孩子健康成長。
不論是以前的放養論,還是以前提倡的快樂教育,都被時間證明了是不合適的,所以當下的育兒環境,更需要家長有一個成熟的教育觀才能幫助孩子健康成長。
只有具備的完善的家庭教育觀,才能使孩子在遺傳的基礎上,良好的環境中,家長的運籌帷幄下朝著牛娃成長。
關於回答“牛娃是不是父母規劃出來的”這個問題,倘若這種規劃是符合孩子成長規律,符合社會發展規律的,那就能夠對孩子的發展起到助力的作用。如果這種規劃是把孩子作為工具對待的,那也會必然得到“工具”的反噬。看到不少小學的孩子在學初中、高中的數理化課程,已經背誦完所有的必背古詩文,身邊也有不少這樣的例子,我只能說,讓時間來檢驗一切,但時間也已經一去不復返。
而且這種規劃可能也僅僅適用於成長早期,畢竟孩子的幼兒園、小學都是父母選擇的,小時候玩耍,閱讀,運動,學英語、漢字和計算,什麼更重要也是父母決定的。成長中後期的關於孩子專業,學習方法路徑,專業、學校、職業的選擇,那不是規劃,只能是一種建議。孩子是否能夠接受,一是看親子關係是否好,更重要的是孩子內心能否看得起父母的建議,一個持續學習的父母才能夠經常給出經過驗證的明智建議,並能夠收穫孩子的信任。
所謂牛娃肯定離不開自身的基礎條件和環境資源的加持,更離不開的是清醒的自我認知和自我驅動的行動能力。
自身的基礎條件好理解也不能否認,否則只是自欺欺人,陷入虛無,所有的雞湯都是為了鼓勵人們在自身條件的基礎上去做到最好。
環境資源的加持,這裡麵包括父母的認知、父母的規劃和父母可以給予的資源。這個世界最大的不公平就是我們都是站在父母的肩膀上,父母的硬體(智商、財富)決定了我們的起點,父母的軟體(氣質、眼界、胸懷)決定了我們的初速度,可怕的是硬體和軟體其實具備很高程度的正相關性。多少人的起點是多少人夢寐以求的終點。
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