2019幼兒園開學第一課活動方案 開學第一課活動大全
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2019年九月臨近,很多幼兒園即將開學,作爲老師來說,就需要精心準備幼兒園開學第一課活動方案,要讓孩子們覺得有趣,有參與感,下面帶來2019幼兒園開學第一課活動大全,希望對大家有所幫助。
幼兒園迎新生體驗課活動方案 【一】
6月-8月是幼兒園新生招生的時期,現幼兒園的招生工作基本完善,並已召開了新生家長見面交流的會議,爲了讓新生儘快適應幼兒園的生活以及順利快速過度,幼兒園採取逐步過渡、循序漸進的教育策略,開展親子活動。使家長較全面地瞭解幼兒園的辦園思想、教育理念,我們設計了新入園幼兒、家長的“親子體驗活動”,藉助親子活動促進家園協同,在日後能互相合作、支持,共同伴隨幼兒一起快樂、自主地成長。
活動目標:
1、通過各種互動的方式,來了解和認同幼兒園的辦園思想,使大家在相同的價值觀的引領下,參與幼兒園的教育與活動,使家園得到真正意義上的互動。
2、讓幼兒在家長的帶領下,提早來適應環境,熟悉老師,熟悉同伴,從而幫助孩子積累一些集體生活的經驗,體驗幼兒園活動的快樂,激發幼兒喜歡幼兒園的情感。
3、讓家長通過親身體驗來了解教師的工作,瞭解孩子在園生活的一些基本環節,幫助家長有目的地在入園前爲孩子做好各種入園準備。
活動時間:
X月XX日-XX日
參加對象:
全體新生幼兒及家長
活動準備:
課程的設計、各種物資的投放、通知的方式:
活動內容:
第一階段:準備時間(X月XX日-X月XX日)
1、做好全體新生的分班工作,確保每個孩子的花名冊信息完善。
2、幼兒臨時辨認卡以及掌通智能卡的製作及系統錄入。
3、做好家長的通知工作,、物資投放的準備。
第二階段:進園親子體驗時間(X月XX日-X月XX日)
體驗具體的安排:(第一天親子體驗)
8:00-8:20接待家長、幼兒來園,請家長配合老師幫助寶寶認識自己的班級、牀鋪、毛巾、茶杯等等。
活動內容一:來園區域遊戲
準備材料:
桌面建構材料、各種智力玩具等。
過程與指導:
1、觀察、穩定幼兒來園時的情緒變化。
2、引導幼兒願意上幼兒園,結識新同伴,體驗大家一起遊戲的樂趣。
3、引導幼兒認識自己的標記,熟悉活動室、盥洗室、、午睡室等環境。
8:20-8:50 問候時光:溫馨早餐,家長陪同孩子進餐,餐後寶寶們一個接着一個地和小動物打招呼,一聲聲“你早!我來了”讓寶寶衝破第一次緊張的自我防線,增強自信心,在集體面前讓大家認識“獨特的他”。
8:50-9:00 快樂時光:老師用生動的語言惟妙惟肖地講故事。(在家長和教師的引領下,有序如廁,)
9:00-9:20點心時光:寶寶們自己洗小手、用毛巾擦手、吃點心,吃完點把盤子、杯子、垃圾送到各自的家中。
9:20-9:40運動時光:親子游戲。
活動內容二:集體遊戲--小動物運西瓜
材料準備:
小動物頭飾四個、皮球四個、網兜四個、獎品若干。
遊戲過程與指導:
一、瞭解遊戲的名稱、方法和規則。
1、故事導入;
2、教師介紹遊戲的名稱、方法和規則。
二、示範:由兩位教師示範遊戲的玩法,並指導規則。
三、家長和幼兒合作開展競賽。
1、家長和自己的孩子分成一組,四組爲一輪開展競賽。
2、在一定時間內每組成員擡着“西瓜”,將它運到籃子裏。以先到爲勝出,可以獲獎品。
重點指導:家長和孩子要共同配合,同時將“西瓜”運到籃子裏。
9:40-10:00溫馨時光:寶寶和老師說再見。通過家長填寫親子家園和互動交流,可以看出家長對孩子的瞭解和教育情況,使教師初步地對孩子有一個比較清晰的瞭解。(如:孩子用餐的情況;孩子的身體狀況;孩子最喜歡的玩具等等之類。)
幼兒園迎新生體驗課活動方案 【二】
一、指導思想:
爲了使新小班的孩子能夠儘快融入xx的集體生活,使家長較全面地瞭解xx的辦園思想、教育理念,我們設計了新入園幼兒、家長的“親子體驗活動”,藉助親子活動促進家園協同,在日後能互相合作、支持,共同伴隨幼兒一起快樂、自主地成長。
二、活動目標:
1、通過各種互動的方式,來了解和認同xx的辦園思想,使大家在相同的價值觀的引領下,參與幼兒園的教育與活動,使家園得到真正意義上的互動。
2、讓幼兒在家長的帶領下,提早來適應環境,熟悉老師,熟悉同伴,從而幫助孩子積累一些集體生活的經驗,體驗幼兒園活動的快樂,激發幼兒喜歡幼兒園的情感。
3、讓家長通過親身體驗來了解教師的工作,瞭解孩子在園生活的一些基本環節,幫助家長有目的地在入園前爲孩子做好各種入園準備。
三、活動準備:
1、一個小動物手偶
2、小動物粘紙(同樣的6套)
3、姓名貼(老師自制,並貼在相應處,如書包架、鞋架、小抽屜、衣物抽屜)親子掛牌和附頁卡紙(25份)、小星星粘紙、固體膠、彩筆等;
4.錄音機、小班早操律動的音樂;
X月XX日第一次活動過程:
來園活動:9:00-9:30
1、找找寶寶照片,找到教室認識老師,並與老師打招呼;
2、請寶寶在門口上找到自己照片貼上名字粘紙在老師的提示下,將選擇的小動物粘紙貼在相應處(茶杯桶、書包架、鞋架、小抽屜);
3、請家長爲寶寶換軟底鞋,按照標記放好,被子交給保育員;
4、家長和寶寶一起選擇玩具遊戲(提示寶寶看標記)。
9:30-10:00
1、放音樂,提示寶寶將玩具送回家後坐小椅子(家長站後排);
2、老師介紹看標記學收玩具。
生活活動:
1、老師介紹洗手的方法:運用兒歌,介紹折毛巾方法(大毛巾變長毛巾,長毛巾變小毛巾);
2、點心:分辨自己的杯子和盤子吃完後(家長鼓勵孩子儘量全部吃完,如果孩子不吃,請家長吃完,以身作則幫助養成好習慣),用毛巾擦嘴;在保育員幫助下,學着整理餐具,杯子放桶裏、盤子疊起來、毛巾放筐裏;
快樂遊戲:10:00-10:30
1、點名遊戲:認認自己的老師,並在老師、家長的鼓勵幫助下,讓寶寶對自己的姓名有反應,願意站起來開口報到,獎勵粘紙;
2、親子製作“我的小名片”-提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號筆、固體膠(觀察小肌肉精細動作,家長在卡片反面寫上英文名)做好的名片插在吊牌裏掛在胸口,30日親子體驗和開學後每天帶來;
3、飲水,會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友-熟悉兒歌,學用小水杯喝水;
4、與老師再見--離園:在門口,每位寶寶與老師抱抱再見,老師爲開口的寶寶貼粘紙。
結束提示家長,給寶寶換鞋。
X月XX日第二次活動過程:
來園活動:9:00-9:30
1、鼓勵孩子主動上樓進教室,並與老師打招呼;
2、請寶寶將書包掛在自己名字標記的相應處;
3、家長鼓勵寶寶學着自己換鞋,按照標記放好,家訪等資料交給老師;
4、家長和寶寶一起選擇玩具遊戲(提示寶寶看標記)。
9:30-10:00
1、放音樂,提示寶寶將玩具送回家後坐小椅子(家長站後排,適當與寶寶保持距離);
2、老師鞏固看標記學收玩具的好習慣-把玩具寶寶送回家。
生活活動:
1、老師繼續用兒歌鞏固洗手的方法和折毛巾方法;
2.分批進入盥洗室,請家長鼓勵幼兒嘗試獨立盥洗點心,分辨自己的杯子和盤子,吃完後用毛巾擦嘴;
3.三位一體的站位:保育員在餐車邊提醒幼兒有序擺放整理杯子盤子和毛巾;一位老師在盥洗室照顧幼兒入廁洗手拿毛巾的情況,一位老師巡視觀察每組幼兒進餐點的情況。
快樂遊戲:10:00-10:30
鞏固點名遊戲:認認自己的老師,並在老師、家長的鼓勵幫助下,請寶寶開口,說說自己的名字,獎勵粘紙。
“我是小小兵”“玩具模仿操”--跟着老師一起學跳簡單的小班律動和早操1-2遍(觀察動作協調能力和音樂節奏感)
飲水,會找找自己的杯子喝水。
和小水杯做朋友--鞏固兒歌,學用小水杯喝水。
全班幼兒、家長與老師合影、留下美好回憶。
離園:在門口,每位寶寶與老師抱抱再見,老師爲開口的寶寶貼粘紙。
結束提示家長,給寶寶換鞋。
幼兒園迎新生體驗課活動方案 【三】
金色的九月,幼兒園又迎來一批活潑可愛的幼兒,幼兒園採取逐步過渡、循序漸進的教育策略,開展親子活動。幫助幼兒及家長熟悉幼兒園的內外環境,減少幼兒開學入園時對陌生環境的恐懼感,爲幼兒順利進入幼兒園、儘快適應集體生活奠定基礎。
具體安排如下:
親子活動:多彩的童年
活動目標:
1、通過活動,讓幼兒熟悉幼兒園環境,喜歡上幼兒園。
2、增進幼兒與教師間的感情和家園間的聯繫。
活動時間:9月1日(上午)
參加對象:
小班、託班幼兒及家長。(以小班制的形式開展活動)
活動內容:
8:00-8:20 接待家長、幼兒來園,請家長配合老師幫助寶寶認識自己的班級、牀鋪、毛巾、茶杯等等。
活動內容一:來園區域遊戲
準備材料:娃娃家材料、桌面建構材料、各種智力玩具等。
過程與指導:
1、觀察、穩定幼兒來園時的情緒變化。
2、引導幼兒願意上幼兒園,結識新同伴,體驗大家一起遊戲的樂趣。
3、引導幼兒認識自己的標記,熟悉活動室、盥洗室、午睡室等環境。
8:20-8:40 問候時光,寶寶們一個接着一個地和小動物打招呼,一聲聲“你早!我來了”讓寶寶衝破第一次緊張的自我防線,增強自信心,在集體面前讓大家認識“獨特的他”。
8:40-9:00 快樂時光:老師用生動的語言惟妙惟肖地講故事。
9:00-9:20點心時光:寶寶們自己洗小手、用毛巾擦手、吃點心,吃完點把盤子、杯子、垃圾送到各自的家中。
9:20-9:40運動時光:親子游戲。
活動內容二:集體遊戲--小動物運西瓜
材料準備:小動物頭飾四個、皮球四個、網兜四個、獎品若干。
遊戲過程與指導:
一、瞭解遊戲的名稱、方法和規則。
1、故事導入:
2、教師介紹遊戲的名稱、方法和規則。
二、示範:由兩位教師示範遊戲的玩法,並指導規則。
三、家長和幼兒合作開展競賽。
1、家長和自己的孩子分成一組,四組爲一輪開展競賽。
2、在一定時間內每組成員擡着“西瓜”,將它運到籃子裏。以先到爲勝出,可以獲獎品。
重點指導:家長和孩子要共同配合,同時將“西瓜”運到籃子裏。
9:40-10:00溫馨時光:寶寶和老師說再見。通過家長填寫親子家園和互動交流,可以看出家長對孩子的瞭解和教育情況,使教師初步地對孩子有一個比較清晰的瞭解。(如:孩子用餐的情況;孩子的身體狀況;孩子最喜歡的玩具等等之類。)
9月2日 開始幼兒全天入園。
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