怎麼教孩子正確的去幫助別人 孩子幫助別人有要去怎麼做比較好
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孩子單純善良,看到別人需要幫助就會去做,但是有的時候孩子也會好心辦壞事,那麼怎麼去教孩子正確的幫助別人呢,本站小編就來說說吧。
幫助別人不是一種固有思維
關於這個問題,父母首先想到的是:孩子在街頭看到一個乞丐,然後給他一塊錢。這是寶寶的愛心幫助。但現在社會上很多都是職業乞丐了,我們也分不清他到底是職業乞丐、還是真正需要幫助的人,所以很多父母也很矛盾。有些父母講:我把物品愛心捐獻,衣服、玩具等,好像周圍也沒有人需要,不知道貧困的人在哪裏。孩子要展現愛心,幫助別人是很困難的。
例如:老師教育小學生要幫助老人過馬路,一位老人被一羣孩子反覆往返過馬路,老人也很莫名其妙,孩子說:老師讓我做好事,求求你讓我做一次好事吧!
幫助別人的形式多樣
在這個社會,孩子要做好事是非常難的事情,但實際上在生活中,做好事又是無處不在的。很多的做好事,只是一種禮儀,一種簡單的人際關懷。
例如:孩子進電梯,幫助他人按電梯樓層按鈕。地鐵讓座、當開門時,讓別人先進門。有一次周老師在瑞士旅行,一不小心把瓶蓋掉在了地上,一位孩子幫助他撿回了瓶蓋,周老師非常感謝那位孩子。這些都是很小的生活細節。孩子並不需要做“很偉大”的事情,這種機會太少了。更重要的是:在生活的禮儀當中、細節當中,爲別人提供友善的幫助。
父母以身作則,引導孩子在生活禮儀上、在小細節上做起,就是非常好的。讓孩子看到得到回報、看到他人的微笑、誇獎、感謝,讓孩子從人際關係上獲得了非常好的享受,這就是一種最大的快樂。
當遇見真正需要幫助的人,父母是否可以讓孩子參與?那還是不錯的。例如:某組織發起的爲貧困山區的孩子捐一雙鞋,或者是孩子過冬的衣物。當有這樣公衆活動的時候,我們可以發動孩子,自己可以挑選自己的物品,去幫助別人。參與社區裏舉辦的孩子玩具互換的活動,或者帶孩子去二手貨市場擺攤,讓孩子多多融入生活,體驗公益性互助、社交的樂趣。
引導孩子形成自己的判斷力
3-4歲的孩子已經瞭解社會了,也可以明辨是非了,孩子能有非常好的自己的想法。有一次周老師帶着自己的孩子在路邊看見另一個孩子跪着,邊上寫着:我很餓,請給我幾塊錢,讓我買頓飯吃吧。周老師的孩子此時卻有自己的觀點:爸爸我們不要捐,像他這樣的年齡,爲別人簡單打個工都能夠賺錢的,難道連一餐飯也賺不到嗎?此時孩子認爲,並沒有必要展示同情心。的確,生活中的很多東西,有的需要幫助、有的是不需要幫助的。
此外,有些是孩子有能力幫助、有些是沒有能力幫助的。告訴孩子,當沒有能力幫助的時候,不要做讓自己不舒服的事情。所有的幫助都要在力所能及的範圍內,這個社會會更和諧。不管是成人還是孩子,當超越了自己能力去幫助了別人,最終也有可能變得負面。
逐步培養孩子自己的判斷力:哪些人該幫、哪些不該幫。例如:當孩子身體不適的時候,就可以告訴孩子,他需要先照顧好自己,並沒有能力幫助別人,乘地鐵並不需要給其他人讓座。
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