隔代教育給孩子帶來的傷害
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421家庭不可思議的育兒經
父母:成爲野生孩子
祖先:成爲好孩子
文本原本是個淘氣的少年,父母對他淘氣的行爲大多是聽的態度,這個寒假在爺爺奶奶家文本沒有被束縛,爺爺奶奶過年給文本買了一輛小汽車作爲禮物,但是文本只是在家裏的客廳裏轉圈,文本想在樓下的住宅區開風景,奶奶說文文想拆車,爺爺又說:好車,拆了怎麼辦?”一個寒假快過去了,文文也習慣了爺爺奶奶的管束,每天乖乖地呆在家裏看動畫片、玩玩具。父親去接文章的時候很無聊,文章胖了很多,但是不動,弱得像個少女。
老人們年紀大了,不喜歡運動,喜歡靜靜地呆在家裏,對孩子也一樣,聰明,聽話,不做破壞性的事就是好孩子,孩子好好睡覺就有好身體。年輕的父母希望孩子有好奇心,有創造性,喜歡探索,做野生孩子,做好孩子。在這種情況下,父母可以經常和老人聊天,談論科學育兒的新經驗,讓老人接受現代育兒方式。
假日裏的愛能否加倍?
萌萌是個聰明乖巧的女孩,平時在幼兒園裏總能受到老師的誇獎和小朋友的喜愛。但是,每次放長假,萌的表現都異常,幼兒園也拒絕和孩子們分享玩具,見到老師也不像平時那樣禮貌。
經過了解發現,萌萌的這些變化源於長假裏兩邊的祖父母輪流到家裏做客,四位老人對唯一的孫女格外寵愛,千依百順;爲了讓老人高興,爸爸媽媽當着老人的面不敢管孩子,平時立下的規矩在假日裏可以“破戒”……因此,假日結束後,萌萌的反常表現往往要好一段時間才能糾正過來。
父母給孩子的愛與四位老人給孩子的愛,也許都是恰到好處的。但是,一些愛的重疊可能會成爲有毒的禮物。如果整個家庭因爲愛孩子而給予他獨特的地位,孩子就不會適應。
421家庭對第三代的教育,應該愛卻不溺愛,平等但不放任,重視也不過分,讓孩子明確是非,禮貌,讓孩子健康成長。
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