孩子是怎麼變“笨”的?
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53歧視孩子
有人做過有趣的實驗,把梭魚放進有很多小魚的池子裏,什麼時候梭魚餓了,張開嘴吞下小魚就行了。過了一段時間,這個人用一個玻璃瓶罩住了梭子魚。開始時,小魚在瓶子外面游來游去,梭子魚就迎上去,但每次都撞在了瓶壁上,慢慢地,梭子魚的衝撞越來越少,最後,它完全絕望了,放棄了捕食小魚的所有努力。這時,這個人取走了套住它的瓶子,備受打擊的梭子魚沉到了池底,一動也不動了,無論有多少小魚在它的身邊甚至嘴邊游來游去,它都不會再張張嘴。最後,這條可憐的梭子魚就這麼活活餓死了。
聽了這個故事,也許你會說,這條梭子魚真是笨死了。
梭子魚原來並不笨,捕食小魚是它的拿手好戲,它是一條能夠獨立生活的正常的魚。可是,無數次的碰壁後,梭子魚開始懷疑自己捕魚的能力,後來,它徹底絕望了,堅信自己是一條“笨魚”,這種無能感最終害死了它。
美國幼兒教育家凱茨在孩子身上也發現了類似的現象,他稱之爲“習得性愚蠢”。他說,許多孩子在學習過程中,由於某種原因,逐漸產生對學習的無能,失去了自信。在別人眼裏,他們覺得越學越笨。那麼,孩子是如何傻起來的呢?
首先,永遠贏不了的遊戲。如果我們讓孩子玩遊戲的話,這個遊戲的難易度超過了孩子現在的理解能力,但是我們沒有對孩子做任何說明。結果,孩子總是不知道該怎麼玩,每次嘗試都失敗了。孩子的感覺越來越差,不用說,孩子會覺得自己很笨。在孩子的生活中,很少有獲勝的感覺。最終,他們可能會成爲傻瓜和害怕腳的孩子。
其次,過早的知識傳授。熱衷於智力開發的父母中,積極地對幼兒進行讀寫訓練。那些學業知識不符合幼兒的認知特徵,孩子可以用鸚鵡學舌頭,但不理解,往往不能促進智力發展,反而給孩子帶來很大的學習壓力,降低了對學習的興趣,傷害了自信。
最後,大量的負面暗示。有一個充滿意義的童話:有一個美麗的公主,從小就被巫婆關在塔上,每天只能見巫婆。巫婆每天對她說:你的樣子很醜,見到你的人很害怕。公主相信巫婆的話,怕被別人嘲笑,不敢逃跑。直到有一天,一過塔下,看到公主那樣仙人般的美麗,嚇了一跳,救了她。這位公主對着鏡子意識到自己這麼美。事實上,許多父母可能無意中扮演巫婆的角色。
說孩子笨是父母的口頭禪,說話時也有愛。可是,孩子接受到的就是“笨”的信息。有時候,望子成龍的父母有意無意地把孩子和別人相比,看人丁多聰明!”“李阿姨的女兒都能用英語和老外對話了,她比你還小呢。”……有時,父母在朋友、外人面前表現謙虛,“我兒子不行,很笨的。”“這孩子很沒腦子的。
整天淹沒在這麼多負面暗示中,孩子爲什麼不誠實地相信自己真的很笨呢?
如果孩子因爲上述各種各樣的理由,相信自己的頭腦笨拙,學習能力差,他們會產生嚴重的自卑感和自我懷疑,無意識地產生保護作用,拒絕新的信息進入記憶庫,保護主人的信念是正確的
如果孩子不想變傻,首先要讓孩子體驗成功的喜悅。當孩子們成功並體驗到幸福時,他們的大腦會釋放大腦裏的咖啡。這種化學物質會讓孩子們想重複這種經驗。因此,從這個角度來看,我們可以說成功是成功之母。對孩子來說,各種各樣的探索是學習的機會,爲孩子找個矮蘋果樹,讓孩子踩腳,伸手就能摘蘋果。一次次成功的體驗會讓孩子信心百倍、動力十足地向下一個更高的目標邁進。
其次,興趣永遠是第一位的。凌志軍在暢銷書《微軟小子》裏講了個故事,朱麗葉的兒子沃倫秉性聰慧,才14歲就已完成高中學業,可以上大學了。在這種情況下,大多數中國父母會爲孩子的成功感到驕傲,但朱麗葉不想讓他的兒子現在上大學,因爲他想讓他享受更多的童年,讓他做他喜歡的事情。她和作者有
作爲老師,成績、興趣、快樂的童年、道德對學生來說最重要的是什麼?
-興趣永遠是第一位的。沒有興趣就沒有一切。有興趣,偉大的成績隨之而來。那麼,作爲母親,你認爲什麼對孩子最重要?
-興趣,還是興趣。我希望他有一個快樂的童年。然而,興趣仍然是第一位的。只有當你感興趣的時候,你才能快樂。”
這位母親的信念與一位前蘇聯的教育家異曲同工。有一次,這位教育工作給學前班的孩子們上課,他準備了一個發言球,一邊從講臺扔出去,一邊問2+3=?哪個孩子接球,哪個孩子說答案,孩子們很高興學習。聽課的老師有時不理解。你說這不是很多嗎?直接提問就可以了嗎?你想要什麼樣的發言球?但是,他回答說沒有發言球,當然也可以提問,但是孩子們沒有發言的興趣。
興趣是最好的老師這句話已經成爲老生常談,但仍然被很多父母所熟視。如果你希望你的孩子越來越聰明,越來越喜歡學習,那就把激發、照顧和提高他們對學習活動的興趣放在每天的日程上。
最後,告訴孩子,失敗沒關係。學習、活動總是有勝負、失敗。如何給孩子評價是藝術,孩子自己沒有自我評價能力,大部分都是別人對自己的態度自我認識的。所以作爲父母,千萬不要歧視孩子,給孩子陽光,讓他們燦爛!
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