家長怎麼跟孩子講道理?可以用哪些方法給孩子講道理?
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除開平常的勸誡外,父母還需要在具體事兒中傳授給孩子大道理,那樣孩子纔會愈來愈聽話。
菲菲和大部分獨生子一樣,對指責、文化教育很比較敏感。不給她講理吧,毫無疑問不行;但逮着事情就瞎說一氣吧,又會損害孩子嬌嫩的心。那麼,菲菲的媽媽是怎樣和她講理的?
媽媽常帶菲菲去姑姑家,菲菲和小表妹很投緣。有一次,菲菲悄悄的將堂弟的玩具帶到了家。被媽媽發覺後,她很焦慮不安。
媽媽沒有立即指責菲菲,只是寧靜地問她:“假如小弟拿了你的玩具,又老問,你是否會心急呀?”菲菲點了點頭。媽媽然後說:“你小弟如今毫無疑問在找玩具,你給他們打個電話,對他說過幾天就把玩具送還給他,怎麼樣?”菲菲開心地打過電話,還和堂弟約好啦下星期日去還玩具。
孩子的心是單純性的,菲菲拿堂弟玩具這件事情,和大人的“小偷小摸”並不是一個特性。如果我們板起臉嚴格地指責她,再講一番“不必拿他人的物品”的道理,孩子那時候很有可能聰明了、聽從了,但內心或許會留有黑影,乃至猜疑自身是個壞孩子,慢慢地欠缺信心,還很有可能造成青春期叛逆。
菲菲媽媽的作法很可用,用心平氣和替代予人口實,用換位思考一下的方法,讓孩子學好立在他人的視角去看看難題。即便孩子懂了大道理,又維護了孩子的自尊。自然,最好是的方式應該是教育在先。例如:平常,媽媽能夠和孩子玩一玩借玩具的手機遊戲——“這一玩具能不能出借我玩一玩?”讓孩子瞭解在獲得他人的容許以前,是不可以隨意拿他人的物品的;父母還能夠有目的性地說故事,文化教育孩子做一個誠信的人。
有一次,菲菲和媽媽在大商場裏碰到一對母女,那一個五歲上下的小男孩一定要讓媽媽給他們買一個高端玩具。這位媽媽不同意,小男孩便坐着地面上痛哭,怎麼哄都不行!這位媽媽爲免難堪,只能出錢給孩子買來玩具。
媽媽看菲菲一直回過頭來再看那對母女,彷彿對剛剛的事兒挺有興趣愛好,挺有念頭,就問她:“你去當大法官,‘評定’一下,剛纔那個做得對嗎?”意想不到,菲菲的評定還非常公平。她講,那一個小jj真丟人,坐着地面上耍賴不是對的!那一個媽媽的作法彷彿都不對。
因此,媽媽就給了菲菲幾類回答,讓她替這位媽媽挑選應該怎麼做:一是將孩子責罵一頓,拉扯回家了;二是沒理他掉頭就走,藏在一邊,等孩子跟回來,回家了繼續再教育;三是孩子要什麼就用什麼。菲菲想想想說,第二種方式比較好。
然後,媽媽又給菲菲講了父母賺錢養家餬口的艱辛,一家人購物都應當適度原則、不和他人盲目攀比這些,菲菲開心地接納了媽媽的批評。
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