孩子不寫作業還任性該怎麼辦 正確讀懂孩子的行爲是關鍵
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對於很多家長而言,孩子不寫作樂,或者在寫作業的時候常常拖拉不願意寫,父母在陪伴孩子的 過程中對孩子的教育是非常重要的。一味的指責孩子不寫作業達不到什效果。那麼孩子不願意寫作業的背後到底是什麼原因呢。下面本站小編就來和大家說一說。
10歲孩子因不願寫作業賭氣跳樓 消防員苦勸2小時、22日湖北鄂州,一名10歲男孩因不肯寫作業,與父母發生矛盾,爬上陽臺揚言跳樓。消防員接報後到場,男孩已坐陽臺邊1個多小時。“作業做完出去玩唄,你搞得下面的人都在看你…”經2小時努力,小男孩被成功救下。
看到這樣的報道,很難,幸好孩子沒事!從中可以看出孩子越來越大,父母對於孩子的教育也越來束手無策。報道中也提到:父母表示會改變教育方法。那麼家長面對孩子不寫作業到底該怎麼辦呢?
一:平時和孩子建立平等的朋友關係
人一般最願意和誰說心理話?當然是朋友。只有朋友可以讓自己卸下心房,知無不言 ,言無不盡。
只有當孩子的朋友,孩子才更可能的把煩惱、快樂等等小情緒告訴你,你從而可以更加了解孩子,對孩子面臨的問題及時提出建議,從而得到解決。
二:不要只會批評教育,應更多的是鼓勵教育
孩子犯了錯,家長要做的不是打罵,批評,而應該是陪着孩子一起分析原因。
曾經在網上看過一個段子:
小松問小明“如果你考試不及格,你的父母會怎麼對待你”?
“80”分以下是女子單打。
“70”分以下是男子單打。
如果是“60”分以下是男女混合雙打!
打罵孩子只會讓孩子更加懼怕父母,對於身心健康和學習毫無益處。
相反鼓勵式教育反而可以增強孩子的自信心,甚至有利於親子關係的發展。
三:孩子當下不願意做的事情,放一放
誰都會有情緒,情緒上來的時候,什麼也幹不了,誰的話也聽不進去,那麼不妨把問題放一放。
不要急於過分指責,等孩子平靜後,再和孩子分析這行爲的利弊,並且提出正確的做法,善於引導。
孩子正在寫作業時,您在做什麼?
錯誤做法:一邊看電視一邊監督孩子,生怕孩子偷看電視,不好好寫作業。嘴裏不停叨叨:“寫快點。”“別磨蹭。”“不準看電視,好好學習。”
結果:孩子不高興:“憑什麼你就能看電視,我就不能看,真不公平。””寫作業真煩,還是大人好。“
正確做法:孩子寫作業時,您也旁邊安靜的看書。和孩子一起學習,鼓勵孩子,不會做的題,多多思考,營造濃厚的家庭學習氣氛。讓孩子從小就懂得,學習是爲了更好的成長,而不是一種任務和負擔,活到老學到老。
結果:孩子心態平和,心思都在學習上。2.孩子寫作業磨蹭、拖拉、不專心,該睡覺了,作業卻沒寫完。您會怎麼做?
錯誤做法:孩子明明瞌睡了,一頓訓斥:“讓你寫不完,讓你偷懶,我看着你,給我寫,寫不完不許睡覺”
結果:孩子一邊哭,一邊寫。越寫越煩,簡直想把書本扔了。
正確做法:嚴肅地、平靜地對孩子說:“孩子,寫作業是你自己的事,你不是給爸爸媽媽、老師寫作業。你要對自己的事負責,沒寫完不準寫了,該睡覺了,明天自己去學校跟老師解釋吧。”(適當地讓孩子承擔自己的行爲帶來的一些後果。)
結果:孩子意識到自己的錯誤,很後悔,心裏想:“這下完了,怎麼跟老師說呀,看來明天寫作業得快點了,不然還得挨批。”以後也就不再犯同樣的錯誤了。
孩子一直看電視,不睡覺也不寫作業,您怎麼做?
錯誤做法:怒氣衝衝地把電視關掉,“怎麼還不寫作業,幾點了?寫作業去。”“快去睡覺去。”
結果:孩子滿肚子不高興地去了,心裏恨你,說你是暴君。
正確做法:平靜對孩子說:“孩子,你該寫作業了,如果寫不完會挨批。你還想看多久?”孩子:“我再看10分鐘行嗎?”家長:“行,說話算數,到時間就關電視。”雙方各退一步。
結果:時間到了,孩子主動關電視,去睡覺或寫作業。
4.孩子作業寫得潦草,您怎麼做?
錯誤做法:發火:“怎麼寫得這麼亂,你就不能寫好點?”甚至氣的把孩子的作業撕了。
結果:孩子茫然,不知所措。滿腹委屈,又得重寫了。
正確做法:嚴肅地、平靜地對孩子說:“孩子,我已經說過了,寫不工整要重寫,因爲不工整,老師看不清楚,你看,這是“規定”,不能破壞,所以你必須重寫了。你看,你應該這樣寫字(講述寫字規範,橫平豎直,大小一致。)。孩子,你只要寫得比你剛纔的字有進步就行(和自己比),有信心嗎?”
結果:孩子懂得“規定”的重要性,心裏想:“比剛纔的字有進步,容易。”孩子會對自己充滿信心。
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