幼兒家庭教師的基本方法是什麼？

孩子的家庭教師既不嚴格，也不能隨意放任。這個道理大多數母親都知道。但是，很多情況下，母親們對採用什麼樣的家庭教師方法感到困惑。

我自己接受過很多媽媽們的所謂教育不理想的諮詢。她們都來問我，儘管了各種各樣的努力，孩子為什麼不聽話？

看到這樣的媽媽們後，我發現她們中很多人都傾向於用語言對孩子進行家庭教育，而且她們大多是用警告和命令的口吻對待孩子。做這種壞事的孩子，母親最討厭玩了之後要收拾玩具等。老實説，這句話對兩三歲的孩子不通用。不管怎麼説，希望孩子知道道道理還是太早了。所以，即使母親以為是家庭教師，也完全沒有效果。

有名的禪師説:不要目睹，不要，不實踐，不讚美，不動。這句名言代表了一種讓人行動的方法，意思是如何讓人心情舒暢地開展行動。這裏所説的人指的是成人。

在幼兒家庭教育中也可以應用這個名言。福澤託吉的育兒不靠語言，靠眼睛這個詞，總是打動我的心。應該學會這些話，以不説不行、不行等語言的態度對待孩子。

在孩子3歲之前的階段，無論什麼事情，都要從母親的榜樣態度來教育。

尤其是3歲以後，孩子心中的自我意識活躍起來。母親是母親，我是我，他開始區別思考，和母親保持一定的距離，可以説是他想一邊觀察的時期。因此，母親無視孩子的心情，經常説“不行”“不行”“做這個”等，3歲的幼兒因為自己的心理隨行表現出來，孩子對母親不高興，容易採取抵抗性的行動。迄今為止，人們稱之為進入反抗時期，直到3歲。事實上，強烈的抵抗心理早就在2歲的幼兒心理上產生了。

觀察各種各樣的孩子與父母，會不由地使人感到為什麼孩子與父母如此地酷似，孩子簡直是原封不動地接受着父母的生活習慣。這只是因為孩子從每天接觸的父母那裏，不知不覺地學到了。

陽子的母親有點粗心。陽子起牀後，穿着睡衣去園子裏玩泥，母親也不勉強換衣服，覺得睡衣髒了，洗了，覺得孩子好不容易這樣玩。從嬰兒的時候起一直到近3歲左右，陽子的母親每天都是這樣地讓孩子度過。但是，最近這一段時期，母親老是催促説去幼兒園了之類的話，顯得有些性急的樣子。聽到母親嚴厲的命令道：“馬上要去幼兒園了，還不快換衣服！陽子的腦海裏產生了幼兒園必須換衣服的嫌疑，所以早就開始討厭幼兒園了。相反，健康的母親是認真的人。從寶寶的時期開始，健康一覺醒來就換上睡衣，把脱下來的衣服疊得整整齊齊，甚至到了晚上，她也把脱下來的衣服疊得整整齊齊備第二天早上使用。因此，健康也認為早上起牀後更換睡衣，即使不能脱肥的衣服整齊地疊起來，也想整理一下。什麼都不用媽媽從頭到尾教他，健康早就完全掌握了媽媽的習慣，清爽快樂的每天早上真的從這裏開始。

這個時期的家庭教育不需要語言。重要的是父母們在既定方針的基礎上表現出的態度和行動。請大家反省一下迄今為止的育兒方法，若認為需要重新改正教育方法，那麼請採“眼神育兒”法。